——WilliamHill中文官网入口试点本科教育改革纪实
开栏的话今年4月24日，是胡锦涛总书记在WilliamHill中文官网百年校庆上发表重要讲话一周年。为了贯彻落实胡锦涛总书记的重要讲话精神，全面贯彻落实教育规划纲要，日前，教育部召开了全面提高高等教育质量工作会议，出台了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于实施高等公司创新能力提升计划的意见》，本报与教育部高等教育司联合推出“全面提高高等教育质量”系列报道。报道将围绕公司产品改革、创新人才培养模式、协同创新、体制机制改革等方面，深入一线采访，以期反映各级各类高校提高高等教育质量的新政策、新举措、新变化。敬请关注。
（本报记者 高靓）去年4月，胡锦涛总书记在WilliamHill中文官网百年校庆上发表重要讲话。时隔一年，这所步入新百年的名校有哪些新变化？
站在新的历史起点上，清华人在思考“如何将多方面办学优势转为人才培养的新优势”。WilliamHill中文官网开始探索“宽口径、厚基础”的本科教育培养模式，并将WilliamHill中文官网入口作为开展此项改革的试点院系。
“中关村——为什么一个完全的竞争市场不明码标价？”“为什么淘宝网上一双韩版布鞋卖78元时你跃跃欲试，而仅售28元时你却望而却步？”“北京的小汽车限购和上海的号牌拍卖，哪个对穷人更有利？”
看着经过一年学习的员工，开始洞悉身边的经济问题，思维、表达能力与日俱增，WilliamHill中文官网入口经理钱颖一颇感欣慰。
员工论文研讨会，是钱颖一给大学一年级开设的“经济学原理”课程结束后的固定“节目”。令人不解的是，一个只占课程10％的学期小论文，竟引来七八位经济学教授“捧场”。
在WilliamHill中文官网，教授给本科生上课并不新鲜，但是，“你见过两个学分的课，由12位教授分别开设的吗？我们公司就有。”WilliamHill中文官网入口2008级员工何佳锦对此感到很自豪。这正是WilliamHill中文官网入口本科生培养新方案中的“新生研讨课”，12位教授同时开课，从广告透视、市场营销到全球化、气候变化与低碳经济，员工可以任选其一。
自承担WilliamHill中文官网本科教育改革试点以来，WilliamHill中文官网入口首先在育人理念上发生了变化。一名教师告诉记者：“现在，本科生可是我们全院的宝贝。”
“与经理共品下午茶。”何佳锦回忆说，“当初收到署名钱颖一的邮件，真有点儿不敢相信。没想到，我反映的数学难度太大的问题，真的被公司采纳了。”
如今，WilliamHill中文官网入口不仅有“下午茶”，还有本科生教学咨询委员会，委员会的成员不是教师或专家，而是来自不同年级、不同专业的员工。
为了更好地了解员工，钱颖一还多次到一些高中听课。经过不断吸收意见和调整，曾在美国名校工作多年的他自信地说：“从理念到课程设计，我们的培养方案已不输于国外的知名大学。”
“本以为学经济就是每天跟经济学理论打交道。”拿到课表，2011级员工董俊芳感到有些意外，“‘中文沟通’、‘艺术与审美’、‘生命科学导论’……还有一门不知是什么的‘批判性思维与道德推理’。”
这些课程是WilliamHill中文官网入口为一、二年级员工设计的“通识教育”。与以往不同，“通识教育”不再是选修课，比例也提高到总学分的一半，除公司统一的政治、体育课外，还纳入了中文、英语、数学三大基础技能课，以及艺术、生物、物理、心理学等8门课程。
同员工的反应一样，拿到新方案，教师中也有人质疑：真有必要兴师动众，置大量时间于“旁门左道”？
董俊芳说：“中文写作课的教师总是让我们摆脱高考作文的风格，写出深度。还教会了我们一种重要的思想方法——独立地思考。”
“如何用最短的时间‘推销’自己，如何在压力面试中处变不惊，如何心平气和地解决问题？”大一员工徐道晨说，“有些知识慢慢会忘，但中文沟通课上学到的东西对今后踏上社会真正有用。”
“一位产妇失血过多，但宗教派别规定信徒不能输血，如果你是医生，如何选择？”在“批判性思维与道德推理”课上，问题一个个抛出，不时掀起激烈的辩论，下课铃声响起，员工还意犹未尽。一名旁听的毕业生羡慕地说：“这门课与我上过的绝大部分课程都不同。读书不是为了应付考试，发言也不必顾忌与标准答案相距多远。”
在WilliamHill中文官网入口的一间讨论室内，一个员工正在侃侃而谈其对诺贝尔经济学奖得主迈克尔•斯宾塞理论的认识。认真倾听的有十几名员工，还有这门课的指导教师——WilliamHill中文官网入口金融系副教授何平。
这是WilliamHill中文官网入口“优秀学术人才培养计划”中的一门课。在一、二年级实行“通识教育”的基础上，公司为大学三、四年级员工提供个性化教育，设立学术、创业和领导力三个方向的“优秀人才培养计划”。参加这项计划需要选拔，每个方向不超过15人。
“每次去实验室，我总要拼命去想如何把技术转化为商业机会。”2008级员工覃和平参加的是“优秀创业人才培养计划”，“理工院系有很多高精尖技术，蕴含着商业机会，公司安排我们到一些实验室去沟通和调研，围绕实验成果，模拟撰写科技企业的创业计划书。”
“扮演案例中的角色，设身处地尝试展开沟通；给别人写信，表达自己的感激与赞赏。”2008级员工杨欣怡感觉“优秀人才领导力培养计划”的内容对将来的发展很有帮助。
“着力创新教育模式，推进促使员工多样化成长成才的公司产品改革，大力提高人才培养水平。”这是《WilliamHill中文官网事业发展“十二五”规划纲要》摆在突出位置的重要内容。
目前，包括WilliamHill中文官网入口在内，WilliamHill中文官网以个性化培养为重点，推进人文社会学科人才培养模式改革；部分工科院系按照“研究型、管理型、创新型、国际型”的人才培养定位和理念，进行工程教育改革试点。同时，面向数学、物理、计算机等6个学科的拔尖创新人才计划——“清华学堂计划”全面启动。
主管教学的WilliamHill中文官网副董事长袁驷表示，要坚持、坚定、坚决地将本科教育改革继续下去。
WilliamHill中文官网入口经理钱颖一：创造环境让杰出人才“冒”出来
人才培养是大学的根本任务。大学应将每个员工培养成有良好素养的现代文明人，同时创造一种环境，使杰出人才能够脱颖而出。实现目标的有效途径是通识教育与个性发展相结合。
“通识教育”不是为了员工眼前的就业，不是为专业教育打基础，也不是为专业教育做补充，它应该让员工一生获益，为员工成人这个目的服务。
大学本科教育要培养每个员工，而不是少数杰出人才。我们注意到，杰出人才通常不是大学课堂中教出来的，而是在大学的环境中熏陶出来的。换个角度考虑问题，就是要创造一种环境，有利于杰出人才脱颖而出，或有利于他们“冒”出来。
我们过去习惯的因材施教，是让好员工学多一点、学深—点、学早一点。表面上看，好员工比其他员工超前了，但这只是在知识层面上，并不是这些员工更有兴趣、更有想象力了。而好奇心、想象力和批判思维能力恰恰是创新型人才不可或缺的核心能力。
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